Skip to content
Narrow screen resolution Wide screen resolution Auto adjust screen size Increase font size Decrease font size Default font size blue color orange color green color

telecliptv.es

Internet y la tecnología digital en la enseñanza: grandes posibilidades y retos PDF Imprimir E-mail
Escrito por Henar Macho   
Lunes, 04 de Marzo de 2013 17:07

Una encuesta a maestros estadounidenses de secundaria y bachillerato demuestra que las tecnologías digitales se han convertido en el centro de su enseñanza y profesionalización.

Del mismo modo, Internet, los teléfonos móviles y las redes sociales han traído consigo nuevos desafíos para los maestros, quienes hablan de grandes diferencias en el acceso a las últimas tecnologías digitales entre los estudiantes de ingresos bajos y más altos y también entre los distritos escolares.

Estos maestros decían lo siguiente sobre el impacto global de Internet y las herramientas digitales en su enseñanza y trabajo en el aula:

  • El 92% de estos maestros dicen que Internet tiene un "impacto importante" en su capacidad para acceder a los contenidos, recursos y materiales para su enseñanza.
  • Un 69% afirma que el Internet tiene un "impacto importante" en su capacidad de compartir ideas con otros profesores.
  • El 67% dice que Internet tiene un "impacto importante" en su capacidad de interactuar con los padres y el 57% dice que ha tenido un impacto tan grande en permitir su interacción con los estudiantes.

El estudio revela que las herramientas digitales son ampliamente utilizadas en las clases y tareas, y la mayoría de estos profesores están satisfechos con el apoyo y los recursos que reciben de su escuela en esta área.

Sin embargo, indica que los profesores de los estudiantes de más bajos ingresos se enfrentan a más retos en llevar estas herramientas a sus aulas:

  • La tecnología móvil se ha convertido en el centro del proceso de aprendizaje.
  • Más de cuatro de cada diez maestros usan los e-readers y Tablet PC en sus clases o para completar las tareas.
  • El 62% reconoce que su escuela hace un "buen trabajo" apoyando los esfuerzos de los maestros para llevar las herramientas digitales al proceso de aprendizaje, y el 68% dice que su escuela ofrece capacitación formal en esta área.
  • Los maestros de los estudiantes de bajos ingresos, sin embargo, son mucho menos propensos que los profesores de los estudiantes de ingresos más altos para utilizar Tablet PC o e-readers. Igualmente, son más los estudiantes de ingresos más altos y medio-alto utilizan los teléfonos móviles para consultar información en la clase en comparación con el número de estudiantes de más bajos ingresos que los usan, según los profesores encuestados.
  • El 52% de los maestros de los estudiantes de más bajos ingresos dicen que la falta de acceso a las tecnologías digitales supone un "gran desafío" para su incorporación en la enseñanza.

 

La encuesta se realizó online entre el 7 de marzo y 23 de abril del pasado 2012 con una muestra no probabilística de casi 2.500 profesores de secundaria y bachillerato en los EE.UU., Puerto Rico y las Islas Vírgenes de EE.UU.

Se realizaron también grupos de discusión en línea y en persona con los maestros de secundaria y preuniversitaria y los estudiantes. El objetivo de estas discusiones era que profesores y estudiantes expresaran con sus propias palabras cómo perciben que las tecnologías digitales como Internet, motores de búsqueda, redes sociales y teléfonos móviles están dando forma a la investigación de los estudiantes y a los hábitos y habilidades de escritura. 

A los profesores se les pidió hablar en profundidad sobre la enseñanza de la investigación y la escritura en los estudiantes de hoy, los desafíos que encuentran, y cómo incorporar las tecnologías digitales en sus clases y tareas.

Última actualización el Lunes, 04 de Marzo de 2013 17:17
 
Share
Un novedoso sistema de pictogramas para niños con dificultades comunicativas PDF Imprimir E-mail
Escrito por Henar Macho   
Jueves, 28 de Febrero de 2013 17:16

Fuente: Elpais.com

Los pictogramas se utilizan en la Educación Especial, como un sistema alternativo de de comunicación para personas que presentan dificultades de expresión oral y escrita. Los pictogramas pueden representar una realidad concreta, como un objeto o un animal; una realidad abstracta, como una emoción o un sentimiento; una acción, como correr o bailar; y también elementos gramaticales, como adjetivos, artículos o preposiciones. Estos signos resultan especialmente útiles para niños con autismo, parálisis cerebral, mutismo, síndrome de Down, sordera, etc.

A partir de estos dibujos los alumnos además de comunicarse, aprenden. Desde hace cinco años, en el colegio de Educación Especial La Alborada de Zaragoza,  Los profesores del centro, con el apoyo de ingenieros de la Universidad de Zaragoza comenzaron a desarrollar un sistema de pictogramas que hoy es gratuito y que las familias pueden descargarse. ¿Cómo? El portal web aragonés de la comunicación aumentativa y alternativa (ARASAAC), es el lugar. También en la página web pictoaplicaciones.com acogen un traductor, sonidos y próximamente ofrecerán cuentos, agendas y horarios, todo con las imágenes desarrolladas en Aragón. En el aprendizaje de la lectura se utiliza el AraWord, un procesador de textos que traduce las palabras en imágenes cuando se escriben.

 

 

Última actualización el Jueves, 28 de Febrero de 2013 18:50
 
Share
Teleclip TV al día (diciembre 2012) PDF Imprimir E-mail
Escrito por Redacción Madrid-New York   
Miércoles, 02 de Enero de 2013 11:15

Os contamos algunos de los hechos más destacados del año que ha transcurrido.

En 2013 tenemos el propósito de crecer en redes sociales, no sólo en Twitter o Tuenti, donde hemos estado tangencialmente. Ya tenemos página en Facebook.com/Telecliptv, y también canal en YouTube.com/teleclip, pues acabamos de firmar un acuerdo de Partnership con YouTube en Irlanda pero eso ha de esperar… unos días.

En España

La Fundación La Caixa ha renovado por segundo año nuestro convenio de formación de chavales en televisión y video científico, y en mayo entregamos los premios del que fue el 1er. Premio de Redactores Científicos Más de 200 niños han concurrido al primer concurso de Redactores Científicos Teleclip TV y Obra Social La Caixa de nuevo en octubre de 2012 convocaron la segunda edición que se termina en abril de 2013.

Eso si hemos renovado el canal Teleclip.tv siendo ya un portal de vídeo en HTML5 totalmente compatible con tabletas, móviles de Apple, Blackberry o Android.

En Estados Unidos

Seguimos con la implantación en EEUU, consolidamos nuestra presencia allí mediante el acuerdo de co-producción con e-Contenido, abajo Rodrigo Cetina, nuestro delegado, con Félix Méndez y Yamila Constantino, junto a los estudios de Flatiron District.

 e-Television.es

Para los amantes del cine, diremos que aquí se hizo la edición musical de la película La invención de Hugo, por la que su productor y el director Martin Scorsese logró varios Oscar en 2012, música y fotografía entre otros.

En verano tuvimos la suerte de grabar en el Instituto Cervantes de Nueva York a profesionales como Jordi Labanda, José Fragoso o Ana Galán.

Teleclip TV ha adaptado ahora su plataforma al HTML5 y por eso puede verse en cualquier móvil, Android, iPhone o Blackberry. 

Participamos en el XXI Simposio de Literatura Infantil y Juvenil del Insttituto Cervantes de NYC

e-Contenido ha co-producido con nosotros la serie de Profesiones interesantes así como ha coordinado la elaboración y presentación de clips a canales de televisión hispanohablantes.

Dentro de las acciones que preparamos para 2013 destaca el Proyecto "Faces of the Future (Marca en proceso de registro) con el programa específico "Training teens in Journalism" para su ejecución en el segundo semestre de 2013 con la Universidad de Texas (Austin) entre jóvenes hispanos ya arraigados en Estados Unidos. Homero Gil será el director y Rodrigo Cetina el coordinador del proyecto. Hemos concurrido ya a varias grants, una muy importante en Media Literacy como la  convocada  por la Fundación Gannet que es la Fundación de la compañía Gannet, editora de USATODAY.com,  USA TODAY High School Sport, así como aplicaciones y servicios online de deportes, carrera profesional etc. 

Aquí todos los videos del canal producidos en o para los Estados Unidos.

En Italia

En Italia el grupo de Bambini Oggi dirigido por Paolo Beneventi ha colaborado intensamente, enviándonos producciones de vídeo educativo, animación teatral y otros clips donde se une creación, ciencia, educación multimedia y mucha, mucha dedicación. Todos los vídeos italianos aquí.

Última actualización el Sábado, 13 de Abril de 2013 09:54
 
Share
Selección de bitácoras de clase... ¿te animas con la tuya? PDF Imprimir E-mail
Escrito por Redacción Madrid   
Jueves, 14 de Febrero de 2013 12:16

Buenísima selección de blogs de profesores y alumnos de Colegios e Institutos del CEDEC del Ministerio de Educación.

Incluso de primaria, como la que véis abajo, original "bitàcola" de clase.

Bitácora de clase

Última actualización el Jueves, 14 de Febrero de 2013 12:44
 
Share
Modelo de clase de Geografía utilizando un iPAD. Guia Educación 3.0. PDF Imprimir E-mail
Escrito por Redacción Madrid   
Viernes, 18 de Enero de 2013 15:29
Como véis, se aprenden muchas cosas usando las redes sociales y las TICS con profesores. A través de Educación 3.0  hemos conocido una Guía de Apps Educación 3.0 (que cuesta 1'89€ en iTunes) y que vemos como la utiliza Alberto Molina, maestro de Primaria del Colegio Público Rural Los Castaños en Busquístar, Granada.
Alberto Molina, que se ha descargado la Guía apps Educación 3.0 en su iPad y ya está utilizando algunas de las apps, analiza en el video que insertamos esta Guía. Él prefiere las apps en inglés, como el World Atlas de National Geographic (que podéis comprar por 0'89€ en iTunes).       
Última actualización el Viernes, 18 de Enero de 2013 16:25
 
Share
<< Inicio < Prev 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Próximo > Fin >>

JPAGE_CURRENT_OF_TOTAL

Síguenos